本文摘要：我有一个小目标：奶奶睡觉后，老大她开动电褥子。
我有一个小目标：奶奶睡觉后，老大她开动电褥子。我的小目标就是爸爸不要躺在床上吸烟！我期望我的学生们都能从自己转行，懂消防安全科学知识，能和家长们一起自学，家庭五谷丰登。
以上这些非常简单质朴的小目标，是金昌市公安消防支队开学第一课活动完结后，师生发自内心的声音。新学期伊始，为严肃作好新学期中小学及周边消防安全工作，金昌市公安消防支队从提升广大师生的消防安全意识和提高学校的消防安全环境应从，采行多项措施,大力作好全市各中、小学校新学期的消防安全工作，大力开展消防安全第一课活动，为构建师生全年的五谷丰登小目标保驾护航。
政府的小目标，消防安全教育要从写出在文件里实施到明确工作中支队领导大力向政府领导汇报，市政府拒绝教育、公安、消防等部门要各尽其职、各负其责、密切配合、通力协作，确实将学校、幼儿园消防安全划入消防工作重点，严肃抓好实施，并特别强调拒绝全市各中、小学校和幼儿园要贯彻承担消防安全主体责任，把坎安全性、除隐患作为确保教学工作长时间积极开展的基础工作抓住抓实。通过2016年学校三有工作的全面坚实积极开展，消防安全教育早已某种程度写在了文件里，这项工作早已被全市所有中小学校、幼儿园和辅导班等教育机构划入重点工作获得全面落实。学校的小目标：消防安全教育要从师生课堂里伸延到家庭生活中支队大力敦促全市各学校切实落实消防安全工作责任制，强化对学校安全性保卫国家机构和群防群治的组织的指导，从而提升学校内部消防安全防止能力。
全市36所中小学校全面落实学校三有工作，每个月都把消防安全教育课作为分开的安全性教育课时，通过谈消防科学知识、看警告教育片、体验受困演练活动等，让教育深入人心。学校把消防安全教育读本通过印刷装备、电子拷贝等方式零担师生手中，做了消防安全教育教材人手一册。
同时，每个学校都具体了一名专职消防教员、每个年级都登录了全职消防教师，每所学校都聘用了消防监督员作为特邀教员，确保了学校消防安全教育教学团队的专业性和固定性，能给有所不同年龄、有所不同年级的学生用适龄、必要的方式教学。今年，部分学校堪称把家长请来了消防教育课现场，通过和孩子一起自学，超过一个孩子造就一个家庭、一个家庭影响整个社会的目标。消防部门的小目标：消防安全教育要从单一普通、被动拒绝接受升级为喜闻乐见、主动传播如何切合孩子们的视角展开教育？如何用小朋友们讨厌的方式展开宣传？今年，支队宣传人员通过和师生聊天、走访调查等方式，修筑了更好新鲜的宣传方式，积极开展了更加有意思的消防课。校园消防角，师生共计自学安全性楚共享。
金昌市全市中小学校争相成立以普及消防安全常识、强化火灾受困技能为主要内容的消防角，颇受师生和学校员工的青睐，在校园内构成了人人自学消防、注目消防、参予消防的良好氛围。消防角内设置了彩绘画图和流动图书架，内容涵括校园火灾少见原因及遇上火灾不应如何报警、灭火器用于方法与适用范围、少见火灾和消防车常识、车祸火情下的自防方法以及被火围攻后如何受困等消防安全常识，题材精致、图文并茂，主题引人注目，图书架上的书籍内容皆为消防安全科学知识，师生可免费阅览。中秋节学校安全性教育活动日，师生们都会回到消防角，大家一起自学消防安全科学知识，氛围亲密，效果显著。学校邀的课外辅导员消防监督员们也不会定期回到学校，协助改版教育内容，教授消防安全科学知识，的组织受困演练等，用这个小小的角落大大把消防安全科学知识深入人心。
尤其关怀行动，手语志愿者服务特殊教育学校消防安全工作。为协助有听力和语言障碍的朋友掌控更好的消防安全科学知识，提升他们防灾市府的能力，金昌市公安消防支队合力金昌市特殊教育学校，正式成立了一支由手语教师构成的类似志愿者队伍，为听力语言残疾人积极开展消防安全教育。有听力和倾听障碍的人某种程度是在这里自学的学生，社会上也有一定数量的弱势群体必须我们去协助，特别是在是这一类我们不更容易交流的人群，更加必须在不具备特殊教育技能人员的协助下才能积极开展工作。
金昌市公安消防支队的消防监督人员经过大量调查工作，在手语老师的因应下，新的设计了教学方案，在教学内容中尤其重新加入了聋哑人、肢体残疾人限于的受困方法和用作大喊、救人和感激的手语内容，构成了一套限于于特殊人群的尤其教学法，以市特殊教育学校为主要活动阵地，定期的组织积极开展消防安全知识讲座和受困演练，邀在校学生走出白门，体验消防部队生活，不仅非常丰富了孩子们的课余生活，更加协助他们快速增长了胆识，为他们建构了更加宽阔的自学领域。这些热心的孩子也期望通过自己的双手，把安全性科学知识传送给身边更好的人，让大家分享五谷丰登快乐。
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